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        英語教師教材解讀

        | 作者: | 閱讀 10902 次 | 2016年12月29日 | 字體 [大] [小]

         Unit 1  I like dogs單元教材解析 1

        Part 1 Story time

        一、教學目標

        1.聽懂、會說會讀單詞cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger

        2.能聽懂、會說、會讀句型Do you like…?并且會用Yes, I do.No,I don’t 來回答。

        3.能明白并理解名詞的復數形式,理解like的后面用可數名詞的復數形式

        4.情感教育:動物是人類的好朋友,要保護動物

        二、單元知識重難點

        教學重點:

        1.聽懂、會讀、會拼寫單詞cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger

        2.能聽懂、會說、會讀、會運用句型Do you like…?并且會用Yes, I do.No,I don’t 來回答。

        教學難點:

        1.能熟練運用句型Do you like…?并且會用Yes, I do.No,I don’t 來回答。

        2.能掌握字母g在單詞中的讀音。

        三、單元教學準備

        1、本單元的話題是談論自己喜歡和不喜歡的動物。教學重點是八個動物單詞和句型。關于農場動物的詞匯已經在三年級下冊第七單元中學過,教師可以采取以舊引新的方法引出本單元的目標詞匯。

        2、建議利用圖片,簡筆畫,實物等教學用具,通過游戲,活動等形式引導學生學習并熟練掌握動物詞匯,為談論各自的喜好做準備,讓學生在現實的情景中理解,學習并運用本課句型。

         

         

         

         

                           Unit 1  I like dogs單元教材解析 2

        Part 2 Cartoon time and Sound time

        一、教學目標

        1.能理解Would you like Do you like兩個句型的使用方法以及其回答方式 yes, please, No, thanks Yes,I do. No, I don’t。

        2.明白Cartoon time 的幽默之處。

        3.能掌握字母g在單詞中的讀音。并且補充反例orange.

        二、單元知識重難點

        1.能熟練運用句型Do you like…?并且會用Yes, I do.No,I don’t 來回答。

        2.能掌握字母g在單詞中的讀音。

        三、單元教學準備

        1、教學中要注意詞匯教學的發音問題及字母g在單詞中的讀音 。在教授過程中,給予正反兩例,讓學生反復研讀感悟。

         

         

         

         

                  Unit2   Let’s make a fruit salad教材解析(3

        一.【教學內容分析】

        本單元主要水果類單詞,話題是possession, 討論自己擁有的物品,詢問他人是否擁有,并邀請別人一起干某事。四會單詞是make, any, banana, some, our;三會單詞是let’s, fruit, salad, pineapple, mango, grape, thanks, cool, wonderful, how many. 主要句型是I have… Do you have …? 及其回答Yes, I do. / No, I don’t. 本單元的語音是學習字母Hh在單詞中的讀音。

        Story time  Miss Li要和學生們一起制作水果沙拉,于是,Mike,Liu Tao,Su Hai,Yang Ling等同學紛紛拿出自己帶來的水果,互相交流,呈現了本單元的句型I have… Do you have …? 及其回答Yes, I do. / No, I don’t. 在這一板塊中我們不僅可以討論自己擁有的水果,還可以滾動復習U1,討論擁有的動物玩具,甚至可以討論三年級所學的其他類別的單詞,如文具用品、衣服等。

        Fun time 讓學生在Draw and say的環境下復習水果類單詞,并通過做小書的方法使用句型I have… Do you have …? 及其回答Yes, I do. / No, I don’t. 在這一環節中要注意Do you have a…? Do you have any…?的區別。同時也要注意I have a/two…句子中數量詞的使用。

        Cartoon timeSam充當魔術師變魔術,不僅復習了本單元的重點句型,還提前滲透了下一個單元的句型How many…? 但魔術沒有成功,Bobby從一開始的崇拜到后來取笑Sam。在這一過程中情感是有變化的,要讓學生在理解的基礎上朗讀并表演。

        Sound time中學習的字母發音是Hh  /h/,發音相對單一,但也要提醒學生有部分單詞中h是不發音的,可以單獨例舉。

        Song time的歌曲是Do you like purple grapes? 使用的句型是U1like句型,單詞是U2的水果類單詞,可以說是U1U2的綜合。

        Checkout time通過Listen and match考察學生對知識的掌握情況。

        Ticking time通過自我評價,引導學生了解自己對本單元所學主要內容的掌握情況,體驗進步與成功,反思和調控自己的學習過程。

        二. 【教學對象分析】

        1. 學生有什么

        學生在三年級時已經學過三個水果:apples, oranges, pears,本單元所要學的四個單詞也是比較常用的。在句型方面,雖然本單元的重點句型是Do you have…? U1Do you like…? 也是Do you…?的句型,需要讓學生區分意思,理解記憶。

        2. 學生缺什么

        1)        學生已有Do you like…?的基礎,為學習Do you have…?降低了難度,但要通過動作等方法,讓學生明確兩句話意思的不同。

        2)        學生對冠詞someany比較陌生,是教學的重難點。

        3)        學生容易遺忘a/an的正確使用,需要不斷強化。

        4)        在句子I have a/ two…這個句子中,要讓學生學會使用數量詞,并且注意單詞復數的使用。

        5)        要通過練習讓學生遷移所學知識,用新學的句型復習三年級學的單詞。

        三.【教學方法分析】

        Story time可以通過整體切入,充分調動學生的感知,閱讀教學,讓學生自主學習。在教學中要啟發學生總結歸納someany的用法并正確使用。Fun time可以讓學生制作小書,不僅使用U1U2的單詞,也可以使用三年級學過的單詞。Cartoon time需要指導學生用不同的情感朗讀課文,并指導學生表演。Sound time通過學生歸類,自己總結發音規律。同時也要指導學生練習單詞重音和句子重音,培養學生的朗讀節奏和語感。Song time可以作為每節課的導入,也可以讓學生根據歌詞改編。Checkout timeTicking time可以結合單元練習讓學生學會自我評價。每個版塊都可以均勻分配,在每課時中綜合體現。

        四. 【設計理念】

        通過設計適當的場景,在模仿表演和自編自演對話中幫助學生了解語境,促進實際運用。通過學生自己的總結和歸納,幫助學生掌握學習方法。

         

         

         

         
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